Reflexión Final

A lo largo de este semestre aprendí mucho en el curso de "Tecnología Educativa". Considero que mis aprendizajes más significativos fue la clase donde vino una especialista en Mac y nos explicó detalladamente herramientas muy útiles que nosotras como docentes podemos utilizar en el aula para potencialidad los aprendizajes de nuestros alumnos. También aprendí cuáles son las diferentes apps que puedo utilizar para hacer de mis clases más dinámicas y significativas.

Por otro lado, si tuviera una clase más, me gustaría aprender acerca de alguna herramienta en específico de manera muy minusiosa.

Algo que cambiaría sería que en la sesión de Realidad Aumentada, la hubiera dividido en dos sesiones, ya que todo fue muy rápido y no teníamos tiempo de experimentar con cada herramienta digital de la realidad aumentada.

En general el curso estuvo muy completo y me dejó muchos aprendizajes.

Muchas gracias por todo maestra.

Realidad Aumentada

¡Hola a todos!

En esta entrada les hablaré acerca de la realidad aumentada, una temática muy reciente hoy en día. La realidad aumentada consiste en sobreponer objetos o animaciones generadas por computadora sobre la imagen en tiempo real que recoge una cámara web. Es decir, se puede "aumentar" en la pantalla una imagen que la cámara observa tener una mejor percepción e interacción con el mundo real. 

Las siete aplicaciones de realidad aumentada que utilicé en la clase de hoy y que en lo personal me parecieron muy interesantes son las siguientes:

Cosmo:

En esta aplicación un alumno puede aprender a seguir un patrón de figuras para formar un dibujo en mosaicos. Tiene distintos niveles de dificultad.  Además, también sirve para conocer figuras y colores.

Quiver:

Sirve para que los alumnos aprendan por medio de dibujos concretos transformados en 3D. Ayuda mucho a tener una mejor comprensión del significado del dibujo. Ej: pájaro como camina y cómo come

AR Flashcards:

Sirve para enseñarle a los alumnos las letras de manera más entretenida y y significativa, ya que los animales se convierten en 3D y es más fácil que los alumnos se aprendan las letras relacionándolas con un animal

Aurasma:

Sirve para los alumnos escuchen una recomendación de un compañero antes de leer un libro. Apuntas con el ipad hacia el libro y automáticamente te aparece en la pantalla el video que contiene la recomendación.

Anatomy 4D

Esta aplicación sirve para aprender acerca de las partes de cuerpo. Además de que te muestra un órgano del cuerpo o todo el cuerpo, te señala específicamente cada parte.

Google Street View:

Esta aplicación me encantó. Es como si estuviera en el lugar que yo quisiera de cualquier parte del mundo.  ¡Te permite apreciar imágenes en 360° y se siente tan real!

Spacecraft:

Sirve para poder observar los carritos que se encuentran en la luna, Tierra o Marte. Aprendes acerca de sus características e imágenes que han captado.

En conclusión, esta clase me pareció muy innovadora y dinámica, ya que realizamos cosas muy diferentes a las que siempre hacíamos, además de que el trabajo por medio de centros es muy efectivo para generar aprendizajes en los alumnos. Por otro lado, mi aprendizaje acerca de la realidad aumentada es que es una herramienta muy efectiva e innovadora para utilizarse dentro del aula con los alumnos, ya que con ella los alumnos podrán tener una mejor percepción del concepto que la maestra les esté enseñando, además de que es una herramienta que capta la atención de los alumnos por completo.

Espero que les hayan gustado todas las aplicaciones. ¡Los invito a utilizarlas!

Gracias.

Resultado de las encuestas

¡Hola a todos!

En esta entrada les compartiré los resultados de las encuestas que obtuve junto con mi equipo. Primero que nada, el objetivo de las encuestas era encontrar cuál es el uso que le dan los alumnos, maestros y padres de familia al internet. Además, cuáles son algunas restricciones que les dan y qué tanto uso le dan. Los resultados de la encuesta de los alumnos fueron que el 100% de los entrevistados (10 alumnos) son conscientes al momento de subir información a la red y también afirman que utilizan la herramienta de Blackboard con mucha frecuencia para subir tareas escolares. Además, también encontramos que el 90% no tiene acceso a páginas ofensivas y el 70% invierte más de 6 horas al uso de la tecnología en un día. Algunas soluciones para disminuir la cantidad de tiempo que los alumnos le invierten a la tecnología sería que los padres de familia les pusieran un horario fijo para su uso y además que no tengan a su alcance la tecnología. También, los padres pueden aplicar distintos filtros en la red para que sus hijos no tengan acceso a contenido ofensivo. 

En cuanto a la encuesta de los padres de familia, se obtuvo que la edad promedio para que sus hijos puedan subir fotos a la red es de 13 años. Además, el 95% de los padres coinciden en que deben de establecer un horario para el uso de la tecnología ya que eso traerá beneficios a sus hijos. Por último, se encontró que las principales razones por la cuales los hijos utilizan el internet es para hacer tareas, ver películas y navegar en sus redes sociales. Algunas soluciones para beneficiar la vida de sus hijos sería que establezcan reglas que dicten un horario limitado para el uso de la tecnología, así también como la aplicación de filtros de privacidad en las redes sociales de sus hijos, para así evitar cualquier tipo de incidente de cyberbullying o violencia.

Por último, en la encuesta de los maestros se obtuvo que éstos coinciden en que un uso positivo de la tecnología en clases es el acceso a un sin fin de información valiosa para el contenido del curso, sin embargo, lo negativo es que puede ser una gran distracción en clase. Por esto, una posible solución es que los docentes tengan el control de las páginas de internet en las cuales los alumnos pueden navegar, así también como establecer un horario para su uso y al terminar, que los maestros retiren los dispositivos para evitar distracciones en los alumnos.

Les comparto un poster creativo en donde se muestran los resultados de las encuestas.

Saludos.

¿Cómo aprendo yo?

Durante este curso, he aprendido de una manera muy satisfactoria, ya que he trabajado en base a la práctica, es decir, con "el hacer". De esta manera mis aprendizajes han sido muy significativos, ya que al hacer las cosas por mí misma, puedo realmente pasar mis aprendizajes a la memoria de largo plazo. Además, también he aprendido por medio de la exploración, investigando en diversas fuentes confiables y utilizando mi pensamiento crítico y selectivo para recabar la mejor información de acuerdo al tema de mi búsqueda. También, mediante la práctica por un periodo de tiempo en cierta aplicación, es decir, aprendí a utilizar una aplicación mediante el ensayo-error, ya que tuve un periodo de tiempo limitado para explorar en la página para familiarizarme con ella y comprender cómo usarla.

Además, algo que me ha ayudado muchísimo para aprender mejor es estar siempre 100% atenta a mi clase prestándole toda mi atención a mi maestra, ya que así siempre puedo estar al ritmo de la clase y poder preguntarle a la maestra mis dudas en el momento adecuado.

Sin embargo, también he tenido dificultades en mi aprendizaje, ya que mi computadora falló en dos clases, lo que ocasionó que me atrasara y que los temas vistos en clase no me quedaran claros. Sin embargo, una manera para mejorar mi aprendizaje en este curso es siempre traer a la clase una computadora que funcione bien y además siempre mantenerme atenta a la clase y no platicar con mis compañeras, ya que esos distractores son los que hacen más difícil mi proceso de aprendizaje.

El Cognitivismo

El Cognitivismo es una teoría del desarrollo humano que estudia los cambios intelectuales del ser humano a través del tiempo. En esta entrada del compartiré un infograma visual que les ayudará a adentrarse más en el tema. 

¡Espero lo disfruten!

Conductismo

¡Hola a todos!

Les comparto una Presentación Prezi que realicé, en donde les explico los aspectos más importantes acerca del Conductismo, corriente creada por Skinner que se basa en la observación del comportamiento o conducta del ser que se estudia y que explica el mismo como un conjunto de relaciones entre estímulos y respuestas.

Espero que les guste y les sirva mucho para reforzar sus conocimientos.

Tendencias tecnológicas en la Educación

¡Hola!

Bienvenidas nuevamente a esta plataforma tecnológica. Hoy hablaremos del tema del "Reporte Horizon". El Reporte Horizon es un documento electrónico en donde se proporcionan todos los pronósticos que saldrán cada año en cuanto a nueva materia tecnológica. Asimismo, habla de las nuevas tendencias tecnológias que se pueden utilizar para hacer de la enseñanza un proceso más dinámico e interactivo, así también como para generar aprendizajes más significativos. 

Algunos aprendizajes importantes que obtuve de todas las tendencias tecnológicas son:
Existen tres estilos de tendencias importantes hoy en día y son la práctica, la de liderazgo y de política. 
Sin embargo, de ahí se derivan diversos tipos de tendencias que son los siguientes:

Tecnología vestible: Esto hace referencia a todos aquellos artículos que una persona se puede poner y que son tecnológicos. Algunos ejemplos de estos artículos pueden ser los relojes, celulares, aparatos deportivos tecnológicos, ropa, etc. 

Tecnología de Aprendizaje Adaptativo: Esta tendencia es como tener un tutor virtual personalizado. Es decir, es una plataforma en donde el maestro puede modificar los contenidos de acuerdo a las necesidades de cada alumno, por lo que permite que el maestro tenga un mejor desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje generando aprendizajes significativos en sus alumnos. 

3D Printing: Esta tendencia tecnológica habla de las nuevas impresoras que crean impresiones de objetos concretos. Esta nueva tecnología ayuda enormemente al aprendizaje del alumno, ya que éste no solo puede entender el concepto, sino que además puede verlo físicamente y tocarlo. Estas impresiones ayudan a generar aprendizajes significativos en los alumnos y tienen resultados con una excelente definición.

Bring Your Own Device: Esta tendencia habla de que cada alumno puede traer su propio dispositivo tecnológico al salón de clases, con la finalidad de hacer del proceso de enseñanza-aprendizaje más efectivo, ya que cada alumno está acostumbrado por ejemplo a su propia computadora, por lo que trabajará más rápido y tendrá menos dificultad en seguir el ritmo del maestro. 

Digital Badgets: Esta tendencia habla de una plataforma virtual en donde se le reconoce al alumno o a los docentes por medio de un "badget". En otras palabras, es un forma de premiar a los alumnos o docentes por medio de la tecnología. Se utilizan badgets en lugar de números, con la finalidad de hacer la retroalimentación una manera más práctica y creativa. 

Makerspaces: Esta tendencia habla de que el alumno aprende mediante la acción, es decir, de manera dinámica. El término "hands-on" encaja perfectamente en los makerspaces, y éstos se aplican para generar mayor creatividad en los alumnos, así también para que los alumnos tengan la habilidad de resolver problemas en su vida diaria.

Por último, les comparto un video que realicé en donde podrán comprender de una manera más completa y concreta la tendencia del "3D Printing". 

¡Espero que les guste y lo disfruten!